消失語言的影響 - 心得

范明德(61184054i)

消失的語言的影響是深遠的，影響著使用該語言的社區和更廣闊的世界。一些關鍵影響包括：

1. 文化損失：

  • 語言承載著獨特的文化知識、傳統與世界觀。當一種語言消失時，它所傳達的故事、儀式和智慧也會隨之消失。文化認同的喪失會削弱社區連結和個人認同。

2. 傳統知識的喪失：

  • 許多原住民語言編碼環境知識，例如藥用植物用途或農業技術。隨著這些語言的消失，有關當地生態系統的關鍵資訊可能會遺失，這對於像非洲這樣生物多樣性豐富且與人類文化密切相關的地區尤其重要。

3. 語言多樣性的侵蝕：

  • 每種語言都提供了一種獨特的方式來建構思想、描述世界和感知現實。語言多樣性的喪失減少了人類表達的豐富性和整個人類可用的視角範圍。

4. 教育與社會障礙：

  • 隨著語言的消失，年輕一代可能會轉向使用英語或法語等主導語言。雖然這可以提供更多的經濟機會，但也可能為老年人製造障礙並減少當地知識的傳播。語言的轉變會擴大世代差距。

5.全球化與同質化：

  • 語言的消失往往是全球化壓力的結果。隨著全球主導語言的興起，當地和原住民語言被拋在一邊，導致文化和認同的同質化，往往抹去了當地豐富的習俗。

參考資料

https://www.youtube.com/watch?v=xMW_FSo-WuA

https://www.youtube.com/watch?v=krHWLq0TTgI

https://www.youtube.com/watch?v=7WQQDeE_xRY

https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/carton/1/que-implica-la-desaparicion-de-las-lenguas

台灣雙語言的政策

武幸- 61384048i

在2018年12月，行政院透過國發會草擬的《台灣到2030年成為雙語國家的藍圖》，目的是提升民眾的英文能力，從而提高國家的競爭力。為了達到這個目的，這個政策計畫提出了四個構想：

第一，組織一項全台導向的英文能力建設；

第二，利用數位科技縮小城鄉差距；

第三，推動雙語政策與母語文化結合；

第四，為新一代工人和專業人員提供他們所需的技能。(Taiwan’s 2030 goal to become a bilingual nation, 2019).

台灣2030雙語政策的雙重視野：

內向政策是指幫助台灣人的勞動力在世界上更具競爭力。因此，提升本國人的英文水平，讓他們在全球事業中有更開闊的視野。

外向政策則針對吸引國際企業來台灣，讓台灣產業連結國際市場，創造更高品質的機會。同時，也鼓勵外國公司逐漸在台灣投資，為台灣人提供更多工作機會。

台灣英文學習的現象

根據台灣的教育部，從2020到2021年，21.74% 的12年級學生通過CEFR B1或C的英文程度，代表這些學生的聽力和閱讀能力可以用英文上課（Bilingual 2030, 2021）。同時，根據2020年的中生綜合評估方案，26.74%的學生英文程度在「需要提高」的範圍內（Education and Key Statistics, 2023）。再加上，學生的口說和寫作能力普遍較弱。因此，為了實現2030年雙語政策，台灣政府在教育方面提供了很多工具，比如專注於數位化學習，讓學習不僅限於城市，還能在鄉下也有學英文的機會。全台灣現在有17,000名英文老師，同時也聘請外國老師來小學和高中教課。在大學方面，也提供英文授課課程（EMI），讓學生用英文上課。

民眾對雙語政策的看法

大部分家長認為學習英文對他們下一代的發展機會非常重要。此外，2030年雙語政策對國家利益也有幫助。然而，為了達到這個目標，學生和老師都面臨著很大的壓力，這影響了學習的效果。有一部分民眾也擔心中文學習能力會受到影響 (Taiwan Aims To Go 'Bilingual' by 2030, 2023).

總而言之，2030年雙語政策反映了全球事業連結的趨勢，同時也給台灣年輕人帶來了不少好處和挑戰。

學習來源：

Ministry of Education Directorate-General of Personnel Administration Ministry of Examination Civil Service Protection and Training Commission (2021). Bilingual 2030. National Development Council. Download.ashx (ndc.gov.tw)

Taiwan’s 2030 goal to become a bilingual nation (2019). Financial Supervisory Commission Republic of China (Taiwan). Taiwan’s 2030 goal to become a bilingual nation(2019-01-11)-Financial Supervisory Commission (fsc.gov.tw)

Education and Key Statistics (2023). ELTA English Language Teaching Assistant Program. Education and Key Statistics - About ELTA - English Language Teaching Assistant (ELTA) Program (ntnu.edu.tw)

Taiwan Aims To Go 'Bilingual' by 2030 (2023). TaiwanPlus News. Taiwan Aims To Go 'Bilingual' by 2030 | TaiwanPlus News (youtube.com)

Bilingual+2030pdf.pdf

taiwan bilingual policy pdf.pdf

陳彥儒 61384035i

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雙語國家、雙語教育與語言政策規劃.pdf

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